Profesional

Dra. Isidora Mena

Psicóloga / Doctora en Ciencias de la Educación / Chile

Grado Academico:
• Doctora en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile
• Master en Formación de Valores, Universidad Virtual de Barcelona
• Postítulo en Formación de Valores, Universidad Virtual de Barcelona
• Académica desde 1981 de la Escuela de Psicología, Pregrado y Magíster, Pontificia
   Universidad Católica de Chile.

Experiencia Laboral:
• Desde 1982 ha realizado asesorías a diferentes Instituciones públicas y privadas, tanto en
   Chile como en el extranjero, incluyendo Ministerio de Educación Chile, Unicef, Unesco,
   entre otras.
• Es la creadora y Directora del Programa Valoras UC, programa de estudios y apoyo a la
   convivencia entre los chilenos.
• Actualmente desde el proyecto Valoras se ofrecen asesorías y programas de apoyo para que
   las escuelas desarrollen un currículum de formación integral que agregue a la formación
   académica una formación socio afectiva y ética. Todo esto con el fin de intencionar la
   política pública de Objetivos Fundamentales Transversales y así realizar un aporte a nivel
   país que resulte sinérgico y articulador de lo que actualmente se trabaja desde el Ministerio
   de Educación de Chile.

Publicaciones y otros atestado:
• Resumen última investigación
   Descripción de estudios de casos que sistematizan experiencias innovadoras en convivencia
   escolar en escuelas de Costa Rica, México y Chile, así como reflexiones transversales de
   temáticas relevantes que aparecen comunes a los diferentes casos. En base a los casos y los
   trabajos transversales, se adjunta finalmente notas para políticas escolares y públicas, en
   relación a la gestión y evaluación de los aprendizajes, gestión directiva, gestión de la
   normativa institucional y gestión de la participación comunitaria.
• Ha realizado investigaciones y publicaciones tanto en revistas como en libros, entre ellos:
   “Clínica Escolar”, “Cada escuela es un barco: cartas de navegación de comunidades que
    aprenden “ y “El desafío de la calidad y la equidad en educación”.

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